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Originale

Afternoon in Paris. Grade 3.

Traduzione

Pomeriggio a Parigi. Grado 3.

Originale

Afternoon in Paris composed by John Lewis. Arranged by Mark Taylor. For Jazz Ensemble. Score & Parts. Young Jazz Classics. Grade 3. Published by Hal Leonard. HL.7011738. John Lewis. composer, pianist, and founder of the acclaimed Modern Jazz Quartet. penned Afternoon in Paris in the '50s and it has remained a jazz standard ever since. This nicely crafted version for younger bands opens with a small group on the head and drums on brushes. Solos for trumpet and tenor follow, along with full ensemble statements. This title was performed at the 2011 Midwest Clinic, the largest band and choral educational conference in the United States. Over thirty performances are given each year by diverse ensembles of varying levels - elementary school, high school, college, military and more. Each performance title is carefully selected and represents the very best in educational sheet music. The Midwest Clinic aims to raise the standards of music education while supporting teachers and music educators.

Traduzione

Pomeriggio a Parigi composta da John Lewis. Organizzato da Mark Taylor. Per Jazz Ensemble. Punteggio. Giovani Jazz Classics. Grado 3. Pubblicato da Hal Leonard. HL.7011738. John Lewis. compositore, pianista, e fondatore del celebre Modern Jazz Quartet. scritto Pomeriggio a Parigi negli anni '50 ed è rimasto uno standard jazz da allora. Questa versione ben predisposto per le band più giovani si apre con un piccolo gruppo sulla testa e tamburi sulle spazzole. Solos per tromba e tenore seguire, insieme con le dichiarazioni d'insieme completo. Questo titolo è stato eseguito al 2011 Midwest Clinic, la più grande band e corale conferenza educativa negli Stati Uniti. Oltre trenta spettacoli sono date ogni anno da diversi ensemble di vari livelli - scuola elementare, liceo, università, militare e altro. Ogni titolo performance è attentamente selezionato e rappresenta il meglio in campo educativo spartiti. Il Midwest Clinic mira ad elevare gli standard di educazione musicale, sostenendo gli insegnanti e gli educatori musicali.