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Sonatina in C. Claudette Hudelson. Piano sheet music. Beginning.

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Sonatina in C. Claudette Hudelson. Spartiti pianoforte. Inizio.

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Sonatina in C. Later Elementary Level. Composed by Claudette Hudelson. For Piano. Keyboard. Willis. Late Elementary. 8 pages. Willis Music #12361. Published by Willis Music. HL.406510. Description. This contains three movements similar to those that might be found in a classical sonatina. The first movement is in ABA' form with a medium tempo. The second movement has a lyrical, cantabile melody. The third movement is a fast “gigue-like” movement. Purpose. The student may learn the variations in sound and mood produced by movements indicative of a classical sonatina. Suggestions for Instruction. Have the student try the right hand first, observing correct fingering. Practice tapering 3-note slurs that end with staccato. Practice playing crescendo and decrescendo, then add the left hand. Allow the student to play the right-hand melody with appropriate shading and “breathing. ” Introduce legato pedaling. Teach “following the line. Point out how the left hand mimics the chords in the right hand, hand-over-hand. Have the student practice the 3-note slurs in the right hand for a 'loud-soft-soft' type of sound. Work to make a distinction between f and mf. Have the student pedal with the harmonic changes. Key. C Major.

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Sonatina in C. Più tardi Livello Elementare. Composto da Claudette Hudelson. Per Piano. Tastiera. Willis. Tardo elementare. 8 pagine. Уиллис Музыка. Pubblicato da Willis Music. HL.406510. Descrizione. Questo contiene tre movimenti simili a quelli che potrebbero essere trovati in una Sonatina classica. Il primo movimento è in forma ABA 'con un tempo medio. Il secondo movimento ha una lirica, melodia cantabile. Il terzo movimento è un veloce movimento "giga-like". Scopo. Lo studente può imparare le variazioni di suono e l'umore prodotte da movimenti indicativi di una Sonatina classica. Suggerimenti per istruzione. Avere lo studente tenta la mano destra prima, osservando la corretta diteggiatura. Pratica assottiglia legature 3 note che terminano con lo staccato. Pratica giocando crescendo e decrescendo, quindi aggiungere la mano sinistra. Consentire allo studente di suonare la melodia di destra con ombreggiatura appropriato e "respiro. "Introdurre pedalata in legato. Teach "seguendo la linea. Fai notare come imita la mano sinistra accordi nella mano destra, mano-over-mano. Avere pratica lo studente le legature 3 note nella mano destra per un tipo 'forte-soft-soft' del suono. Lavorare a fare una distinzione tra f e mf. Avere il pedale studente con i cambiamenti armonici. Chiave. C Maggiore.